|
№
|
Təsvir
|
Aylıq reytinq
|
Reytinq dinamikası
|
|
1
|
Əhmədov Məhəmməd, Məhəmmədli Hicran. İnformasiya sistemlərinin avtomatlaşdırılmış modelləşdirilməsi və tədqiqi üsulları — <URL:https://e-book.adpu.edu.az/rrs-web/db/MEDIA/a1e28cbc-36c5-45f3-bae9-1e138750c176>.
|
29
|
+19
(+190%)
|
|
2
|
Şirəliyeva Sevil. Analitik kimya — <URL:https://e-book.adpu.edu.az/rrs-web/db/MEDIA/0d366a62-8a2e-4ca6-884e-ebcf7c24f2e9>.
|
22
|
+2
(+10,0%)
|
|
3
|
Əzizov Qulam. Psixologiya — <URL:https://azpedagogy-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/e-library-files_adpu_edu_az/ESiTNLf5unJGp4ie3Q1vAm0BALU4SxESMKbvXYj6qAryNQ?e=QdrTOa>.
|
21
|
-5
(-19,2%)
|
|
4
|
Surxay Subu. Yeddi oğul istərəm... — <URL:https://e-book.adpu.edu.az/rrs-web/db/MEDIA/eb38a572-5010-4e99-9222-742c51a57dcf>.
|
21
|
+4
(+24%)
|
|
5
|
Həsənov, Ağahüseyn. Həsənov A., Ağayev Ə. Pedaqogika [mətn]: Dərslik. — Bakı: Nasir, 2007. — 496 s.; 21sm — <URL:https://azpedagogy-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/kitabxana_adpu_edu_az/EdALVpSYtkxPo6TGqI629SoBbxOkBX2uu6UDi9zNxgYiaA?e=vpBzpG>. — непосредственный. Текст
|
19
|
-1
(-5,0%)
|
|
6
|
Ümumi psixologiya. Prof. S.İ. Seyidov və prof. M.Ə.Həmzəyevin elmi redaktorluğu ilə — <URL:https://e-book.adpu.edu.az/rrs-web/db/MEDIA/d31511c7-8ba3-4e6e-b9c8-71b6fc50d79b>.
|
17
|
-5
(-23%)
|
|
7
|
Xudiyev Nizami. Seçilmiş əsərləri. I cild — <URL:https://azpedagogy-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/kitabxana_adpu_edu_az/Ee5Csrz0PRNMuoWOAJW8DtkBy5j7opiDFbs50145Y04gOA?e=l73Pip>.
|
16
|
-3
(-15,8%)
|
|
8
|
Azərbaycan uşaq ədəbiyyatı antologiyası. II cild. XX əsr uşaq şeri — <URL:https://e-book.adpu.edu.az/rrs-web/db/MEDIA/abb458d8-dfd4-42b4-92ed-5cc7ba2dbfac>.
|
16
|
+7
(+78%)
|
|
9
|
Quliyeva Hökümə. Onurğasızlar zoologiyası — <URL:https://azpedagogy-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/e-library-files_adpu_edu_az/IQAEe9LTKb8gTb61it4hck0ZAVa-5dN6LiZLwZ0xKKeZl1E?e=vya8Yg>.
|
16
|
+4
(+33%)
|
|
10
|
Bəşirli Aynur, Kərimova Aynur, Vəkilova Dilarə. Xəbərçilik — <URL:https://e-book.adpu.edu.az/rrs-web/db/MEDIA/772c971d-c25b-42fe-983c-9e89ffe0fd96>.
|
16
|
+16
|
